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2019年黑龙江教师考试备考资料:《杨氏之子》教学设计
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2019年黑龙江教师考试备考资料:《杨氏之子》教学设计

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为各位考生提供:《杨氏之子》教学设计,更多,请考生及时关注!2019黑龙江教师考试备考资料:《杨氏之子》教学设计一、教学目标【知识与能力】认识并且规范书写诣、禽、设、为等生字词,正确、流利、有感情的朗读课文。

【过程与方法】学生通过对关键字词句的品析,体会杨氏之子的聪明机智。

【情感态度与价值观】学习杨氏之子的聪慧以及体会语言的魅力。

二、教学重难点【教学重点】抓住文章中的关键字词句,体会杨氏之子的聪明机智。 【教学难点】通过对文本的深入分析,理解文章大意,感悟杨氏之子身上所具有的优秀品质,体会语言的魅力。

三、教学方法朗读法、讲授法、小组讨论法。 四、教学过程(一)新课导入今天,老师给大家带来了一个关于小故事,罗斯福在当选美国总统之前,曾在海军中任要职。

有一次,他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。

罗斯福小声问他的朋友:你能保密吗他的朋友回答:能保密。

罗斯福接着说:我也能。 这个故事中罗斯福说:我也会保密,说明罗斯福没有告诉朋友。

罗斯福拒绝了朋友,但是他并没有正面的拒绝,而是采用了一种委婉的方法,这里体现了语言的艺术。

本单元我们学习的主题就是语言的艺术。

像这样体现语言艺术的经典故事,古今流传的很多,今天就来学习新课《杨氏之子》。 (书写板书)(二)整体感知1.初读课文,解决生字词。

(屏幕出示生字词,学生朗读)明确:展示本课生字,请跟随多媒体展示的动画进行书空。

请同学找到两个成语,教师进行讲解。

2.借助工具书,疏通文章大意。 3.概括文章讲述了一件什么样的事情(三)深入研读1.文章开头就说:梁国杨氏子九岁,甚聪慧。 请同学们在文章中找出体现杨氏之子聪慧的词句(应声答曰、夫子家禽等句分析杨氏之子反应迅速,回答机智、巧妙。

)2.除了能看出杨氏之子的聪慧,我们还能看出他什么样的优秀品质(为设果说明待客热情。

未闻孔雀是夫子家禽。 一句没有正面说杨梅不是我们家的,而是巧妙的从夫子家说起,寓意孔雀不是你们的家禽,杨梅当然就不是我们家的。

夫子是美称,在别人过意为难时,回答的谦虚有礼貌。 )3.杨氏之子这样的回答,你觉得好不好生活中还有没有这样说话的例子,以语文兴趣小组为单位进行讨论。 (四)拓展延伸通过本课的学习,我们感受到了杨氏之子的礼貌与机智,同学们我们请几位同学上前来演一演,看看谁能把杨氏之子的聪慧展现出来。

(五)小结作业小结:回顾本课所揭示的启示,有感情地朗读课文,结束课堂。 作业:背诵全文。

五、板书设计六、教学反思。

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